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《国家学生体质健康标准》政策解读
一、全国学生体质健康状况出现总体改善的可喜变化：2021年9月3日，教育部召开发布会，发布了第八次全国学生体质与健康调研结果：我国学生体质与健康状况总体改善。
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《国家学生体质健康标准》的出台背景
《标准》是针对学生体质健康水平下降而采取的针对性措施。2000年全国学生体质健康调研结果于2001年发布，学生体质健康状况从1985年-2000年，连续15年出现下降趋势，这一发布结果引起社会强烈反响，也引起了党和国家领导人的高度重视。教育部为了有效地改善学生体质健康水平，在深入调研的基础上，决定制定《标准》，通过《标准》的实施，激励学生锻炼，改善学生的体质健康状况。于2002年7月4日，教育部、国家体育总局颁布了《学生体质健康标准（试行方案）》，要求各地选择部分学校试行，并逐步扩大范围；2007年正式颁布，全面推行；2014年，又根据学生体质健康状况存在的问题进行修订。
此后，在所有学校体育工作文件中，都把实施《标准》作为改善学生体质健康状况的重要手段，从不同的角度进行强调、提出要求。
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《国家学生体质健康标准》的含义
实施《标准》必须准确理解《标准》，首先它是评价手段，用《标准》来评价学生体质健康状况。同时，它更是激励学生参加体育锻炼的一个措施。
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《国家学生体质健康标准》的定位
1. 《标准》是《国家体育锻炼标准》的组成部分，是锻炼标准在学校的具体实施。通过锻炼标准激励学生参加体育锻炼，促进学生体质健康发展。
2. 《标准》是学生体质健康的个体评价标准。
3. 《标准》是学生毕业的基本条件之一。
4. 《标准》是评价学生综合素质的重要内容。
5. 《标准》是评估学校工作的重要指标。
6. 《标准》是衡量各地教育发展的重要依据。
7. 《标准》是国家教育质量的基本标准。
8. 《标准》是健康中国建设的重要指标。《健康中国行动》之《中小学健康促进行动》要求：
国家学生体质健康标准达标优良率：2022≥50% 2030≥60%。
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《国家学生体质健康标准》的实施
正确实施《标准》，要做到两个必须。
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重要一课《国家学生体质健康标准》的意义和要求
教学目标
教学重点
1. 让学生了解参加《标准》锻炼的意义和要求。
2. 让学生知道测试项目以及等级评定的标准。
教学内容
1. 各年级体测项目
3. 要求：每学年评定一次成绩，按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》，因病或残疾免予执行本标准的学生，填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》。
| 1 | 身高 / 体重评分标准 |
| 2 | 肺活量评分标准 |
| 3 | 50米跑评分标准 |
| 4 | 坐位体前屈评分标准 |
| 5 | 一分钟跳绳评分标准 |
| 6 | 立定跳远评分标准 |
| 7 | 一分钟仰卧起坐评分标准 |
| 8 | 引体向上评分标准 |
| 9 | 50米×8往返跑评分标准 |
| 10 | 800米跑 / 1000米跑评分标准 |
| 1 | 身高 / 体重测试标准 |
| 2 | 肺活量测试标准 |
| 3 | 50米跑测试标准 |
| 4 | 坐位体前屈测试标准 |
| 5 | 一分钟跳绳测试标准 |
| 6 | 立定跳远测试标准 |
| 7 | 一分钟仰卧起坐测试标准 |
| 8 | 引体向上测试标准 |
| 9 | 50米×8往返跑测试标准 |
| 10 | 800米跑 / 1000米跑测试标准 |
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